十八届三中全会指出：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。 习主席强调“培育和践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，明确了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系。临西县教育局以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字价值观总领全县德育工作，以落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为抓手，探索学校德育工作。
    一、主要做法
    1、以中华优秀传统文化教育破局。
为落实十八三中全会精神，2014年春，局长办公会研究确定以临西三中、职教中心为试点，探索社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，破解当前教育困局。两所学校先后成立教师厚德大讲堂，每周六上午聘请国学讲师带领全校教师集体收看传统文化讲座光盘，记笔记、写心得、交流学习体会并量化计分纳入考评。刚开始教师内心排斥、被动学习，逐渐认识传统文化后，很快变为主动学习。坚持一学期，教师队伍精神面貌巨变。事实证明中华优秀传统文化教育是提升师德的最好途径。
2014年9月13-15日，临西县首届传统文化教育论坛在临西县职教中心召开。新八德素质教育创始人、营口市老边区司法局副局长王起顺老师为期两天“新八德素质教育师资培训”讲座，深入浅出，茅塞顿开。社会主义核心价值观教育如何落地、中华美德教育如何在学校开展，有理论、有方法、有教材、有成果、有样板学校可以参观，我们称新八德素质教育为“学生习惯养成教育的法宝”。
    2、试点学校成果突出。
    临西三中位置偏、学生少、成绩末、人心散、校长愁。2014年9月20日开始，全面实施新八德素质教育。12月24日，即召开新八德素质教育100天成果报告会，三中变化全县震惊。2015年7月，全县期末联考九年级第一名，八年级第四名，七年级第五名，成绩飞跃再次震惊全县。上学期全县期末联考总成绩第四名，事实证明“以德促智”不是口号。
    职教中心成果喜人：以前经常出现谈恋爱、打群架、晚上跳墙上网吧，领导老师疲于应付处理突发事件，没有精力谋发展。现在校生1500余人，好人好事层出不穷锦旗挂满墙，省市技能大赛捷报连连，周边县市参观不断。本月26、27日，全国十三五德育课题开题会在我县职教中心召开。职业教育招生难、管理难问题迎刃而解。
    3、大造氛围  做好铺垫。
    大搞讲座弘扬国学。2015年3月，举办“临西县中小学德育暨素质教育论坛”。8月举办两天全县教育干部德育培训。冬季先后邀请焦金鹏院长、张慧云老师、王福琪老师、韩新华老师、赵伟教授到学校讲座40余场。社会力量助推国学。先后接受邯郸爱心捐赠《弟子规》等国学图书6万余册、光盘1万二千张。本月刚接受优速快递公司总裁吴传龙先生捐赠新八德素质教育丛书一万九千册。借力课题师出有名。临西县是国家“十二五”、“十三五”规划德育课题重点实验区，借助国家级课题平台，最大限度争取教师参与国学教育。这样国学教育有政策、有成果、有力量、有名分，基层教师基本接受，全县推广条件成熟。
    4、建组织、抓考评、全县推广。
    2015年4月，临西县教育局成立德育中心，主要负责师德教育和学生德育。2015年7月，组建县直学校、学区、乡镇规模校共60人专职德育主任队伍。2015年10月，临西县教育局设立德育工作室，由宏观德育工作向德育教科研发展。2015年12月，出台全县《德育工作考评细则》，从童蒙养正、经典诵读、美育工作三方面引领学校德育教科研发展。
    5、德育工作初见成果。
    各学校结合实际大胆实践和探索，创新工作思路，拓展德育工作空间，取得了一定成果。学生的行为习惯得到一定规范，自理自立能力得到提高，《弟子规》、《三字经》、诗词经典等成为很多学校学生的必读必背内容，文明礼仪成为一些学校靓丽的风景，“德育”经常挂在老师的嘴边，成为学校的热词。德育不再是空洞的说教，而成为一种可以操作的具体实践。一批特色学校脱颖而出，像以三中、县职教中心为代表的“新八德”素质教育校，像玉兰实验小学为代表的“学校、家庭、社会三位一体”“主人思想”素质教育校，像以三完小、四完小、白地中学为代表传统文化经典诵读示范学校。这些努力为临西教育增了光，周边县市纷纷到我县学习，我县教师多次受邀到外县市开办讲座，传播临西经验。
    二、认识与探索
    1、德育内容
    童蒙养正践行道德，经典诵读学习道德，美育教育涵养道德。
    内容一：童蒙养正即良好行为习惯养成教育。教育手段是神奇高效“新八德”素质教育。具体操作方法由临西县职教中心和临西三中汇报展示。
    内容二：经典诵读即人文道德修养学习。习总书记在北师大看望师生时说：“应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”经典教育可以提升学校品味，国家已经纳入高考内容，早做利益学生。经典教材选择标准：一是带拼音方便诵读，因为国学教育断代百年，不少字老师也不认识。二是看注释质量。最简便方法是看《论语》首句“学而时习之不亦说乎”的注解，可以代表整套经典注解水平。几十年来我们教材、教辅解释为“学习新知识，温习旧知识不是很快乐的事吗”这种注解显然是错误的，因为学习、复习并不快乐。正确解释为：学习五伦（父子、兄弟、夫妇、君臣、朋友）、五常（仁义礼智信）、四维（礼义廉耻）、八德（孝悌忠信仁爱和平）等伦理道德学问，时时处处练习运用于实际生活工作之中，其结果人际和谐、事业顺畅，然后“不亦说乎”。临西三完小和玉兰学校做得比较好，有教材、有教师、有课时、有活动、有学科内容考试。
内容三：美育工作即学校文体活动、文化生活 。2015年9月，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》：全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感 ……。学校美育工作目标用孔子一句话概：“《诗》三百，一言以蔽之，思无邪”，就是学校文化生活要饱含道德元素，传递正能量。临西一中优秀传统体育项目太极拳，不但健身，而且益智静心、气度雍容。移风易俗莫善于乐，白地中学、四中孝亲感恩等正能量歌曲成为校园主旋律，陶冶情操，化人于无形。四完小、镇完小、龙旺小学大力提倡书法、篆刻、剪纸、戏曲等饱含中华美德教育社团建设等。
    2、德育方式
    老师和家长好了，孩子就好了。全国教师培训工作事实证明，教师培训应首推师德培训，师德培训最好内容应是中华优秀传统文化教育，培训最有效方式应是封闭式培训。已初步与莫主任沟通，今年暑假举办部分学校参加的校长教师全员“传统文化与职业幸福”封闭式培训。“建国君民，教学为先”，按照全国妇联、教育部、中央文明办《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》要求，鉴于东留善固村较好的道德基础和村党委的强烈要求，以玉兰学校为试点，开展“国学与家风、家教、家学、家道”系列家长讲座，普及国学教育，提升国民素质，努力探索学校、家庭、社区三位一体德育模式。
    3、德育重点
    全县德育工作重点是通过德育教科研，培养国学讲师，打造面向学生、家长、教师三个群体的德育师资队伍。研究目标：培育学生爱国、敬业、诚信、友善价值观。研究重点：用中华优秀传统文化阐发、培树社会主义价值观。如爱国价值观是培树学生爱党、爱国、爱人民的民族大义。大而化之热爱自然，爱动物、爱植物、爱祖国山河、爱世界、爱地球、爱宇宙，培树学生博大胸怀和敬畏之心；小而化之爱单位、爱领导、爱同事、爱朋友、爱家庭、爱亲人、爱父母，培树学生弱化自我、关爱他人的仁爱之心。唯有五千年智慧积淀中华优秀传统文化教育，才能培树这些优秀品质。所以习主席强调“培育和践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”、“根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果”。研究难点：形成学校德育工作的有效形式和长效机制。研究内容：德育主题教育课堂教学和学校道德教育方式。
    三、教育反思。
    清末民初教育人才辈出。1872年大清国第一批30名留学生不少人成为了近代中国历史上的佼佼者，如著名铁路工程师詹天佑，矿冶工程师吴仰曾，民国政府第一任国务总理、复旦大学创办人唐绍仪，清华大学第一任校长唐国安等。出国之前，他们接受的私塾教育。胡适、鲁迅、陈独秀、林语堂 等文学大家幼年接受的也是私塾教育。他们共同点是：因为早期接受教育私塾，经典功底扎实，所以人格健全、品格高尚，以德促智能力超强。
    “钱学森之问” 震惊国人。“以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”。纵观百年教育，我们应冷静反思。如语文教学应以文言文为主，强化经典教育，繁体字应列入教学目标。现在的语文教学，直接导致国民60年前印刷的书不能看，因为不认识繁体字；100年前人写的书看不懂，因为不会文言文。相比中国5000年文明，我们接受信息的空间多么狭小！语言从简练、准确、优美等方面综合评价可分为三等：上等文章语言（文言文），中等书面语言（白话文），下等口头语言。学习文言文的一定会现代文，学现代文一定不会文言文。学习上等语言，中下语言等不学自通、自然精通，想想我们的学生 ，是否有点冤枉。
    时势造英雄，在中华民族文化回归的历史拐点上，将造就一大批名师、名校、名校长。让我们以本次论坛为契机，无愧与党、无愧于民族、无愧于祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力工作。