编者按：为及时学习、宣传、贯彻党的二十大精神，努力传承、弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信和国家文化软实力，河北省传统文化教育学会近期发布了一些传统文化教育相关文章，引起社会强烈反响，一些有志之士、有识之士提出了不少好的意见和建议，同时也表达了入会意愿。为此，现将《入会申请表》附在文后，有意者可点击下载填写。并发学会秘书处邮箱：zghb666@sina.com，联系电话：0311-87050831、15373001017，同时也欢迎有关专家学者积极投稿（内容为中华优秀传统文化教育方面）。

给孩子们教孝道，有哪些方法呢？经验中有三个步骤。

1、教会孩子感念亲恩

一个孩子来到这个世界，接受了父母的哺育，首先第一件事就是让孩子体会父母的辛苦，尤其对于小学生来说。
关于父母恩的教法，常用的是父母十重恩：怀胎守护恩、临产受苦恩、生子忘忧恩、咽苦吐甘恩、回干就湿恩、哺乳养育恩、洗濯不净恩、远行忆念恩、深加体恤恩、究竟怜愍恩。这十重恩背后，是两条生命线的交集，一条是父母，一条是我们。自我们出生前到父母过世，从怀胎守护恩到究竟怜悯恩，贯穿了我们陪伴父母的整个岁月。
十重恩有许多相关的典故，比如，我们中国人记年龄会说虚岁，为什么说虚岁，从怀胎计起，表达我们永远不能忘记母亲怀胎十月的恩情。再比如过去有守孝三年的惯例，“丧三年，常悲咽。”这是为了纪念我们从出生开始到独立吃饭走路的三年时光，从临产受苦、生子忘忧到回干就湿、哺乳养育，不忘儿时父母大恩三年。我们长大了离开家乡，远行忆念，深加体恤。讲解每一重恩，都能感受到父母不容易。
对于小孩子的孝道教育，尤其是前面的几重恩，可以特别细致地讲解，通过一些图片、视频、文字等好的素材，通过讲故事、唱孝亲歌、做揣蛋活动、牵手活动体验，让孩子懂得去体谅父母，感受父母，明白父母不容易。这时候，孝心之门已经打开。
每次给中学生上课，都会留出时间搞一次孝亲文艺演出，小乌鸦反哺、跪羊图，孩子们自编自演，演得入情入理，把父母对他们的那份爱表达出来，特别感人。每次总有学生愿意主动演那些原来不孝顺父母的坏孩子，演得特别像，什么原因呢？原来他演的那个坏孩子，就是本来的他。他为什么要上来演？为了表达一种决心，敢把过去坦露出来，已经知道错了，要告别过去。这是人性的真，有了真就会有善，有了善就会有美，知过能改，善莫大焉。
有一个小学生，读四年级，早晨3点钟被父亲起床的声音惊醒了，父亲是卖菜的，要早起进菜。他问：“爸爸，你起这么早要去哪里？”爸爸说:“儿子，你先睡吧，爸爸要去批发市场进菜了。”“爸爸，你每天都起这么早吗？”爸爸说：“对呀，爸爸起早进菜，挣钱好供你读书，等将来你考上大学，爸爸多开心啊。”这个孩子哭了：“爸爸，你好辛苦啊，天天起这么早，我要是不好好读书，真对不起你。”
小孩子那颗心很敏锐，教育就地取材，就从真实的生活教起。每个人都吃过母亲的奶水，穿过父母缝的衣服，把这些故事还原，让孩子看到真实的生命成长过程。
什么是生日？孩子们以前说，是我出生的日子，父母要送我礼物。学习之后，孩子们明白了，生日是母亲生我的日子，所以要给母亲过。生日的那一天，有的孩子要给父母做饭，有的孩子帮父母做家务，感谢母恩。
当一个孩子懂得心疼父母时，就开始走向了人性的成熟。心疼父母是在教育一个非常重要的节点。一个连父母都不心疼的孩子，说太多其他道理，还是做不到，因为心里没有别人。世上对你最好的人，你都不知道感恩，还能感恩谁呢？将来无论学多少知识，都用不出来。懂得感念父母恩，教育已经上了一个台阶，孩子的生命世界打开了，本善开始发芽。
在教育当中，有理性，亦有感性。一般来说大人偏重于理性，而小孩子偏重于感性。人本来就有感性，感性来自于人天性里的良知。这个良知如果从小没有被损伤，直接被启发，展现出来就是一种感动，对他人的关爱。小朋友看到小猫小狗，知道去照顾，这就是本有的良知。教育就借助孩子这个本有的良知去教，从小滋养它，直接打开感性之门，将来能做大事。一个人胸怀天下，是不用给他讲太多道理的。
这种感性是难以言表的，就像我们想念父母，没有为什么，想着想着就会流眼泪，看着父母老去会心疼。孩子的感性很敏锐，这个时候，我们直接教感念父母恩，对孩子心灵触动很大。

2、教会孩子明理知孝

孝与不孝是大是大非，含糊不得。在教学中，我们和孩子们一起分析，一个人若不孝父母，在生活中会表现出哪些特征？很自私，没有责任感，没有礼貌，漠视他人，甚至顶撞父母。再往下分析，没有孝心的孩子长大以后，命运会如何？事业和家庭都会遇到很多障碍，什么原因？因为不孝染污了自己的心，又因为这颗自私的心，生活在迷茫又极度自我的世界里，一生特别可怜。这些都是在讨论环节中进行的，带着孩子积极参与，分析孝道与人生的关联。
概括而言，不孝的命运有三：第一，少年无礼；第二，中年无友；第三，晚年无养。所以，孝是人道第一步。做人第一步学什么？学孝。少年不行孝，无以入人道。最后得出答案：行孝是福，不孝是苦。
给孩子们讲这个道理，必须非常坚定。有人认为，行孝是美德，不孝无所谓，把孝和不孝这个问题给淡化了。认为不孝也不会发生什么，没有想到不孝的可怕。这个时代社会道德滑坡，一个前兆就是道德观念模糊，当不知道不孝的苦，离不孝只有一步了。
中国老祖先为什么这么重视孝道？孝道是钥匙，没有这把钥匙，良知的门打不开，看不见道。教孝时，一定要让孩子们明白：从小行孝，一生有福；如果不孝，即使获得一时成功，最终还是失败。
有一次，学堂中午休息，两个小男孩一边看报纸，一边在交流，他们的话很耐人寻味。报纸报道了一个家庭，三四个兄弟不孝敬父母，父母最后在医院里住院，交不起住院费。一个男孩说：“这些儿女不孝敬父母，真没有良心。”另一个接着说：“他们这样将来会遭恶报的。”两个人说这些话时一本正经。如果把这俩小孩子的话录下来，给那家的儿女们听一听，多惭愧呀，大人还不如孩子。

3、教会孩子身体力行，学会帮助父母

教孝必须教行，不行不是真孝，眼泪会过去，情绪也会过去，孝最终要落实在生活中，让孩子学会帮助父母做力所能及的事。孩子在实际做的过程中，对孝的感受不一样。
我们在小学做试点，倡导家长带着孩子周末去父母家行孝道，其乐融融。上午把父母家卫生做一遍，孩子大人一起做，到了中午，妈妈领孩子下楼买菜，做饭，吃完饭把桌子收拾好，下午领儿子回家。这一天孩子可开心了，父母做榜样，行了一天的孝。
有一个家长，在家带领孩子行孝道，每天给孩子的爷爷洗脚。有一天早晨送孩子上学，孩子看到学校门口有警察帮助维护治安，来得很早，这孩子突然很有感触，说：“爸爸，警察叔叔很辛苦，我过去给他鞠个躬。”爸爸特别高兴，说：“爸爸陪你去，我的儿子学会感恩了。”一起走过去问候：“警察叔叔，您辛苦了。”警察叔叔特别开心，这么小的孩子，这么懂礼貌。敬亲者，不敢慢于人。
还有一次，孩子们在操场做午间操，有个一年级的孩子跑过来，给我鞠了一个躬，说了一句让我很惊讶的话：“校长，谢谢您给我妈妈上课。”孩子的心特别善良。
所以，孩子好不好教？好教。少成若天性，“警察叔叔，谢谢您！”“校长，谢谢您！”多么自然！长大以后，爱祖国，爱人民，敬师长，水到渠成。孝心一开，百善皆开，各种美德都来了。

扎住孝根

我们再来回顾一下这三个步骤：第一步，感念亲恩；第二步，明理知孝；第三步，身体力行。这三个步骤有一个前提：父母和老师必须要明孝道、行孝道。作为老师，如果不了解孝道的益处，就很容易疏忽，认为没时间教孝。其实不是没时间，而是不知道孝道的重要。孩子从一上学就要开启孝心，扎住孝根。
“先王之道，莫大于孝，仲尼之教，莫先于孝。”古代的圣明君王，尧舜禹汤，文武成康，教化百姓最大的方法也是孝，我们所尊敬的孔夫子教学也是从教孝开始。
每次教师培训的时候，我们都倡导大家写一份 “教孝计划”，新的学期里怎样给我们的学生扎孝根。这份计划在广东几所学校推行过，效果都特别好。
作者简介：李显峰，大连明德书院创办人，大连太阳谷华夏小学创办人兼校长。主要研发教育课程：《小学生德育系统》、《弟子规走进校园》、《中国传统教育思想在现代教育中的运用》、《养成教育的理论与实践》。代表作有《师道人生》等。

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